最新生物教研文章

  • 高中生物常用三种记忆方法03-11

    生物学科虽然在中学课程中不是主要学科,但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一,它作为自然科学领域的带头学科,将会有极大的发展空间;另一方面,人类社会在新世纪面临的人口、粮食、...

  • 高中生物新教材教学中的问题与思考11-21

    广州市从2005年秋季开始全面实施高中生物课程改革,在教材的选择上,目前使用的是人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·生物》。在使用新教材进行教学的过程中,笔者既感受到...

  • 生物学分组实验的教学控制11-21

    生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式,但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费神...

  • 生物教学中兴趣的培养浅谈11-21

    教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。尤其是当今生物取消高考,更为教师的教学提出了更高的要求。十几年来的教学实践,我...

  • 在生物课堂中加强环境意识的教育11-21

    飞天扬沙,洪水泛滥,海啸地震,人们流离失所,瘟疫铺天盖地,一幅幅触目惊心的画面,一组组惨不忍睹的数字,大自然在愤怒,地球在哭泣,物种在灭绝,生命在颤抖,可怜的人类啊,地球因为有了你,才如此美丽,也正...

  • “观、思、探、读、讲、练”的应用11-21

    新课标下生物教材把学生能力的培养作为教学的重要目标。教师不仅要引导学生掌握生物学的基础知识和基本技能,而且要培养学生把已获得的知识应用于实践。结合我县提出的“五个一”教学模...

  • 人教版高中生物课标教材中的科学方法体系11-21

    课程教材研究所 赵占良 showElementsTop(0);新课程十分注重培养学生的科学探究能力。科学探究能力的培养离不开三个要素:知识、方法和过程技能。人教版普通高中生物课程标准实验教科书在...

  • 多媒体技术在生物教学中的应用11-21

    【摘要】随着 计算 机在 教育 领域应用的普及和进步,多媒体技术在 现代 教育教学中的地位日益上升,逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。由于生物学科研究的内容既有宏观又有微观...

  • 教会学生学习——让生物课堂成为学生的舞台11-21

    在科学技术迅猛发展的今天,学生在课堂上学到的知识是有限的,主渠道还要*学生自己去开掘:从学海里自由汲取,从实践中获得。这样,教师贯穿整个教学过程的根本目的应该从“教会学生知识”转向“...

  • 利用网络资源 探索教师培训新模式11-21

    随着科学技术的迅猛发展,人类已经进入了信息社会,以信息获取、信息过滤和信息处理为代表的信息素养将成为现代人的基本素质。师资培训中心的多数教师由于师资培训中心条件所限,接触计算机...

  • 初中生物课堂导言设计初探11-21

    导入新课是课堂教学的一个重要环节,一堂课如果有一个好的开头,往往能使学生的学习兴趣倍增,印象深刻,使学生对你的所讲的内容“一见钟情”。好的导言,如同桥梁。联系着新知识与旧知识;如同序...

  • 生命科学的学科特征和生物教学改革11-03

    由于面向21世纪提高全体国民素质的需要,基础教育正面临着新一轮的课程和教学改革。中学生物课程,无论是分科设置还是综合(理科)设置,都需要结合生命科学的现代进展来思考它的学科特征问题。...

  • 浅谈初中生物学新教材的特色11-03

    教材既是教师开展教学活动的基本素材,又是学生学习的主要材料,因此教材的质量直接影响着整个教学活动的开展。作者近期对人民教育出版社出版的《生物学》(简称人教版《生物学》)、北京师范...

  • 在生物教学中培养学生的科学素质11-03

    在生物教学中,培养学生的科学素质,除了让学生掌握一定的生物学知识外,还应具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力。学生要具备一定的科学素质,首先要学习...

  • 谈生物学科高考复习中的素质教育11-03

    素质教育的提出,给中国的传统教育带来了新的勃勃生机。但在应试教育向素质教育的转变过程中,有人把与应试有关的教育都看作是应试教育加以否定,甚至认为应该取消考试。笔者认为应试不能等...

  • 兴趣教育在生物教学中的应用11-03

    当前,中学生物教学正从应试教育向素质教育转化。然而,由于中考不考生物学,有不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担。在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴...

  • 《生物课程标准》关于“面向全体学生”的理念11-03

    生物各个方面。因为学生个体之间存在着相当大的差异,既表现为智商、性格、身体素质和心理等先天素质,又表现为兴趣、爱好、思维方式、学习品质等后天素质。教师在保证全体学生共同发展的...

  • 关于“提高学生科学素养”的理念11-03

    “科学素养”并不是近几年提出的新理念。20世纪70年代初期,在一些教育发达国家的中学自然科学课程中(如澳大利亚)就提出了科学素养的理念,并把培养学生的科学素养作为课程的基本任务。在近1...

  • 生物探究活动对学生终身学习能力的培养11-03

    2007-2008学年度北京市教育科学研究参评论文 编 码:题 目:浅论生物课中探究活动对学生可持续学习能力的培养内容提要: 科技的竞争和人才的竞争日趋激烈,终身学习成为每一个人能够生存、发...

  • 让文学艺术装点生物课堂11-03

    摘要:本文从用文学艺术引入新课,用文学艺术证明生物知识,利用生物知识鉴赏文学艺术三个方面谈了如何用文学艺术来激发学生兴趣。关键词:文学艺术兴趣托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强...

  • 浅谈初中生物多媒体化教学11-03

    【摘要】初中生物课程的特点和运用多媒体教学的优势,为多媒体化教学实现提供了可能。本文着重从优势到设计,进行了一点探讨。【关键词】初中生物;多媒体;教学;设计多媒体教学集声音、图像、...

  • 充分运用教材,优化教学结构11-03

    摘要: 教材是根据教学大纲和教学法的要求,系统而简明扼要地叙述各学科教学内容的教学用书,是教师教和学生学的主要凭借。对教材,现在还有许多师生认识不清,使用不当。如何科学、合理、正确地...

  • 如何高效地进行高考生物复习11-03

    摘要:高效能地进行高考生物复习,对减轻学生的负担,提高复习效果有重要作用,本文结合当前生物教学与复习的实际,从态度、心理、计划、方法和信息等多个方面总结论述了提高生物复习效果的实践...

  • 生物课堂提问要有技巧11-03

    在现代的课堂教学中,提问有发展学生思维能力,向学生强调要点,了解学生心理活动过程和掌握知识的反馈等多种功能。因此课堂提问是最能体现新课程理念的“窗口”,怎样才能让课堂提问体现新课...

  • 高中生物课标教材选修模块特点和教学建议11-03

    课程教材研究所生物课程教材研究开发中心赵占良人教版高中生物选修模块的教材,包括选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》和选修3《现代生物科技专题》三册。同现行的高中生物...

  • 优化生物教学,培养学习兴趣11-03

    摘要:“兴趣是最好的老师”,兴趣的培养应渗透到每一个教学环节,贯穿于整个教学过程。本文主要从教学内容的编排,教学方法的运用以及学习成果的评价三个方面阐述怎样优化生物教学,培养学习兴...

  • 论现代信息技术在生化教学中的合理应用11-03

    [论文摘要]生化教学改革中,现代信息技术在教学中的广泛应用,大大提升了生化教学效果,但也有其局限性。只有合理应用现代信息技术,才能更好地提高生化教学质量。随着现代信息技术的飞速发展,...

  • 高中生物探究型实验刍议11-03

    高中生物新教材教学大纲的课程目标明确指出,要使学生“学会科学观察和实验的方法,初步学会提出问题,做出假设,设计并进行实验,分析和处理实验数据,作出合理的结论”和“养成实事求是的...

  • 浅谈高中生物的教学11-03

    随着我市高中段教育的发展,我市初升高的比例越来越高,从1997年50.25%上升到2002年的83.58%,2005年的93%,以及到2010年全面普及高中段教育。越来越多的学生接受了高中教育。但从事普通高...

  • 浅谈生物教学中的创新思维11-03

    课堂教学的重要任务之一,就是培养学生各种思维能力,发展学生的智力。则培养学生思维能力尤其培养学生的创新思给能力尤为重要。怎样在生物教学中培养学生的创新思维呢?这已成为大家关注的...

  • 生物课堂教学结课艺术情趣谈11-03

    “良好的开端是成功的一半”,也就是一个引人入胜的新课导入,对于激发学生学习兴趣,提高求知欲有着十分重要的作用。而一个耐人寻味的结尾,对于帮助学生理清知识脉络,掌握重点提高能力,意义更...

  • 怎样提高学生的学习积极性11-03

    做过高一班主任的老师也许会有这样的体会:相较高二、高三,高一的学生学习积极性较弱的比例还不小。高一看起来和高考相距甚远,但高一是高中阶段打好坚实基础的黄金时期,可以说是寸阴是金,可...

  • 素质教育与个性发展的关系11-03

    自80年代“素质教育”的提出至今,理论界对“素质教育”的界说众说纷纭,从教育文件中出现的“国民素质”和“民族素质”等词来看,“素质”这一概念已超出心理学中“人的先天生理解剖特点...

  • 全日制普通高级中学生物教学大纲11-03

    生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存和发展,与工农业生产,与有关应用科学、与其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系。生物学在我国社会主义的物质文明和精神...

  • 新课程背景下高中生物实验教学的“打折”现象及对策分析11-03

    【摘 要】生物实验教学是中学生物学教学的重要组成部分,是达成中学生物学教学目标的基本途径和方法。本文主要对高中生物实验教学的“打折”现象及原因进行分析,并对新课程背景下更好地开...

  • 浅谈高中生物课堂教学的有效参与11-03

    摘 要中学课堂有效教学的核心要素是加强师生相互沟通和交流,使学生积极地、目的明确、主动热情地参与到教学活动中来。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的...

  • 高中生物小论文11-03

    生物学课堂教学的结课方法和功效 结课方法有多种,不论哪种方法都必须调动学生积极性,集中注意力,把学生思维吸引到结课环节上来,使他们能在最佳状态下进行学习。 1.归纳总结 新授内容结束...

  • 新课改下的高中生物教学反思11-03

    新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物教学情境中,从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思,我觉...

  • 浅谈初中奥林匹克生物学科竞赛的辅导(一)11-03

    摘要近年来,初中生物奥赛在全国各地蓬勃发展,但对其研究的文献并不多,特别是缺乏来自一线教师的经验介绍,使许多优秀的经验得不到发扬和推广。这就造成了许多有兴趣的生物教师,不知道如何辅...

  • 浅谈初中奥林匹克生物学科竞赛的辅导(二)11-03

    5.重视实验技能的培训 生物学是一门实验性强的自然学科。实验使学生获得了感性认识,深化了理论知识,培养了学生的动手能力和实验技能。虽然初中生物奥赛,没有像高中生物奥赛那样把实验放...

  • 在生物实验中提高学生能力11-03

    生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练,总之,通...

  • 反思生物课的导入技能11-03

    导入技能是教师采用各种教学媒体和各种 教学 方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学 生物 教学 中,创设和谐的教学氛围...

  • 学习生物的五个点11-03

    1首先要培养起对生物的浓厚的兴趣,在此基础上反复的看书。其他的理科或许看书还起不到特大的作用,惟有生物,是一定要看课本的,包括大字,小字,注释等等,反复看,画上不同的重点,比如主干知识,第一遍...

  • 高一生物:细胞的生物膜系统11-03

    一、比较种生物膜的结构和化学组成:①各生物膜中,含糖类最高的是细胞膜,因为细胞膜的外侧有较多的糖被,与细胞膜识别有关。②线粒体的内膜的蛋白质含量高于外膜,因为线粒体中与有氧呼吸的酶...

  • 高一生物:微生物的营养11-03

    一、微生物需要的营养物质及功能(一)特殊微生物的特殊碳源自养微生物:无机碳源异养微生物:有机碳源假单孢杆菌:石油烃甲烷氧化菌:甲烷和甲醇(二)特殊生物的特殊碳源硝化细菌:NH3,还作为能源物质。...

  • [细胞—宿主与微生物]:蛋白质可在植物抵抗病原菌时传递信息11-03

    本文由理综学习网生物网为您整理提供: 战争中负责传递信息的通信员很关键。日本一项最新研究显示,在植物抵抗病原菌感染时也有一种起着“通信员”作用的物质,对它进行研究有...

  • 初中生物教学工作总结11-03

    本文由理综学习网生物网为您整理提供: 本学期我适应新时期的教学工作,认真学习教学工作。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有计划,...

  • 生物课堂教学问题设计的策略11-03

    一、问题的情景化 一个有效的问题,首先应该是学生感兴趣的问题。什么样的问题学生感兴趣?贴近生活的、与学生已有的知识储备有关联的才是学生感兴趣的问题,即要有问题情景。教师要尽可能...

  • 写:改变教师生命的职场11-03

    写:改变教师生命的职场 本文转摘了名师窦桂梅的《写:改变教师生命的职场》。她以自己的经历和体会向我们证明:我们每一位教师在成长过程中,把读书作为生活,把写作和思考作为习惯,我们尽管可以...

  • 走进细胞生物必修课后练习答案11-03

    本文由理综学习网生物网为您整理提供: 第一节 从生物圈到细胞 (一)问题探讨 1.提示:病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示:SARS病毒侵...

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