高三《第四章 第一节 细胞的生物膜系统》教学反思

发布时间:2014-11-19    编辑:教案中心小组    来源:网络&投稿

一、成功之处
1.设计思想的实现
根据教学设计思想,我在教学过程中注意与高中必修教材相关内容的衔接,使学生明确知识的整体性。如:以动物细胞为例复习和回顾高二相关知识点,并在此基础上提升到生物膜的概念。
2.新知识的构建
通过设计的问题,创设问题情境,引导学生思考,在激活学生原有知识的基础上,进一步发现新的知识。在教材生物膜在结构与功能的联系这个知识点处理中,我是给学生相关的事实与实验资料,通过学生的自行分析、归纳知识结构框架。通过新知识框架的构建再引导学生明确生物膜系统的概念。
3.科学素养与STS的渗透
适当补充一些资料,尤其是当今对生物膜的研究趋势的介绍,使学生知道相关知识发展的新动向,了解一些科研的方法,并且有利于培养学生的阅读和分析能力。

二、不足之处
1.没能体现面向全体学生。教学过程中学生参与不够,教师的带动不足。
2.学生的主体行为不够。在课堂中,教师教的痕迹太重,而学生的学习过程太短。
3.学生的兴趣点没能激发,学生还是处于被动对知识的接受。
4.概念教学的好方法没有。如何能让学生自己能较有程度、深度的归纳概念呢?还需思考。

以上说明好的设计理念能够在课堂实现,功夫要下在每节课的渗透,不能因“课时”、“懒”等原因而放松或不做。还有好的教学思路想到了就要去实施,关键还是要有一颗坚持的心。对教学要有长期的、有目的的规划

918学习网关注中小学教育,分享教学资源、学习资料,K12学生老师必备网站!有问题请联系我们

关于我们 | 网站地图 | xml地图 | 最近更新 |

Copyright © 2010-2015 918学习网 All Rights Reserved.