人教版化学必修1第二节富集在海水中的元素——氯说课稿

发布时间:2014-11-17    编辑:教案中心小组    来源:网络&投稿


人教版化学必修1第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯说课稿
四川省宜宾市第一中学校 田贵荣
各位评委,各位老师,大家好!
我是四川省宜宾市一中的田贵荣,今天我说课的内容是新教材人教版高一化学第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》,望大家批评指正。
我准备从教材分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教学方法、课时安排,教学流程,板书设计和教学评价九个方面来给各位评委和老师们阐述。
一、教材分析:
本节是全章教材的重点之一。氯不仅是卤素中最有代表性的元素,也是最典型的非金属元素,是进一步学习元素周期律的基础。
教材对氯气的性质、氯及其化合物在生产生活中的应用、检验等介绍较为全面。这对学生掌握正确学习方法,巩固学生的实验技能,培养学生的探究能力大有裨益。同时也培养学生全面认识物质,辨证认识物质的能力。
教材设计了“思考与交流”、“实验”、“学与问”等栏目,充分培养学生的分析能力、表达能力、观察能力、实验探究能力、创新能力等。同时还设计了“科学史话”、“资料卡片”、“科学视野” 等栏目,让学生了解一些常识,化学史,体会科学研究精神。
二、学情分析:
学生在初中阶段对非金属元素的性质已经有了一定的了解,已经学习了氧元素、氢元素以及碳元素的性质,而在必修一第三章《金属及其化合物》中系统的学习了金属的相关性质,在必修一第四章《非金属及其化合物》第一节《无机非金属材料的主角——硅》中已经对非金属的学习方法有一定的了解,基本可以运用原子结构的基本理论分析元素的性质。
同时学生对实验的基本操作,物质反应的理论等知识有初步的了解。基于此,学生应该可以依据氯元素的原子结构示意图得知氯元素最外层有7个电子,可以推测出氯元素是一种活泼的非金属元素。在教学中,可以通过学生对实验的观察、动手实验、科学探究等来提高学生的能力。
三、教学目标:
1、知识技能:
(1)了解氯气的物理性质;
(2)掌握氯气的化学性质;
(3)了解氯离子的检验和氯气的用途。
2、过程与方法[技能目标]:
(1)通过对《氯气的发现和确认》的学习,让学生体会科学研究的精神;
(2)通过氯气与水、碱反应的探究,掌握科学探究的基本步骤,提高科学探究能力;
3、情感态度和价值观:
(1)通过阅读、图片展示和介绍,让学生了解氯元素与生产、生活息息相关,让他们能关注生活,关注生活中的化学。
(2)通过氯气泄漏事件及其处理,树立学生辨证地认识化学物质,克服学生对化学物质和化学实验的恐惧心理。
四、教学重、难点:
1、重点:氯气的化学性质和氯离子的检验。
2、难点:探究氯气与水和碱的反应。
五、教学方法:
教的方法:实验法、情景创设法、讲授法、归纳总结法、训练法。
学的方法:探究实验法、自学法、讨论法、归纳总结法、训练法。
六、课时安排:
本节内容共两个课时,第一课时通过《每天都要接触到的朋友——氯》,让学生深刻领会氯在我们生产生活中的广泛应用,从而进一步学习氯气的物理性质和与金属、非金属的反应。本课时在教室内进行教与学,只做氯气溶于水和氯气与钠反应的实验,其余实验用视频代替。
第二课时采用实验探究的方法学习氯气与水、碱的反应和归纳氯离子的检验方法,再通过视频展示氯气在战争、泄漏事件中扮演的角色,教会学生运用所学的化学知识来解决这些问题,同时克服学生对化学的恐惧心理和辨证看待化学物质的态度。本课时在实验室进行教学。
人教版化学必修1第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯

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