初中化学燃烧条件实验的“安全、环保”型设计

发布时间:2014-11-01    编辑:教案中心小组    来源:网络&投稿

课改教材所列实验系从老教材演示实验平移过来,增加了白磷在热水下面通氧气燃烧的趣味实验。作为探究性实验,提供给学生进行操作,该设计有三个弊端:①污染大,②不安全。由于学生做实验时不易将白磷上的水完全吸干,镊子上沾有的水,学生也往往不注意吸干。再用镊子取滤纸上的白磷,会使白磷上重又沾上水。白磷燃烧时,其表面的水会暴沸。未燃的红磷不易回收。③向热水下通氧气时,水下白磷会到处“乱跑”。部分白磷会浮上水面燃烧,也有不安全隐患存在,改用以下几种方式较好。 1.实验装置 2.实验操作 (1)红磷、白磷着火点比较(如图) 将吸干水的白磷、红磷加入到短粗口径试管内,塞上橡皮塞、再将试管同时浸入热水里,让白磷在试管内安全的燃烧。红磷不会燃烧。取出盛红磷的试管留待下一班的学生做相同实验。 (2)白磷的燃烧需要氧气的支持(如图) 在一短粗口径的试管内注入热水,加入一小粒白磷,再把试管放入盛热水的烧杯内。用实验室制二氧化碳的装置改作贮、排空气装置,导气管口对准试管内的白磷。在长颈漏斗口加水,通入空气,既可观察到白磷在热水下燃烧,又可控制白磷不致“乱跑”(如图2所示)。也可将热水里的白磷用小漏斗罩住,通入空气,排尽漏斗内的水,让白磷在水下漏斗内安全的燃烧(如图3所示)。 3.剩余物的处理 将白磷燃烧后的剩余物连同水一起倒在教师指定的容器内,用冷水洗试管、烧杯数次,洗涤废水也倒在教师指定容器内。

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